在我國的教育領域，校長作為學校的領導者，本應肩負起教書育人的重任，為學生提供良好的學習環(huán)境，近年來，一些校長卻利用職權之便，大搞“靠校吃校”的腐敗現(xiàn)象，嚴重損害了教育公平和師生利益，本文將以“姐做食堂，弟做工程”為例，揭開這一校園利益鏈的神秘面紗。

校長“姐做食堂”

在某市一所知名中學，校長李某的姐姐李某花在2015年承包了該校食堂的經營權，據(jù)了解，李某花原本并無餐飲行業(yè)經驗，但她憑借著校長姐姐的身份，輕而易舉地獲得了這個肥差，在李某花的經營下，食堂的飯菜質量參差不齊，價格卻居高不下，引起了師生們的強烈不滿。

為了掩蓋這一事實，李某在學校內部大力宣傳李某花的經營成果，甚至將食堂的盈利情況作為學校的一項亮點進行展示，事實的真相終究無法掩蓋，在2018年，該校食堂因食品安全問題被監(jiān)管部門查處，李某花被迫退出經營。

校長“弟做工程”

在同一所中學，校長李某的弟弟李某明在2016年承包了該校的校園工程，據(jù)了解，李某明并無建筑行業(yè)背景，但他憑借著校長弟弟的身份，順利地獲得了這個項目，在李某明的承包下，校園工程的質量堪憂，工期拖延，甚至出現(xiàn)了豆腐渣工程。

為了維護學校的形象，李某在學校內部對李某明的工程進行了美化，隨著時間的推移，校園工程的問題逐漸暴露出來，2019年，該校因校園工程問題被上級部門問責，李某明被迫退出工程。

校園利益鏈的剖析

通過以上案例，我們可以看到，校長李某利用職權之便，為家人謀取私利，大搞“靠校吃?！钡母瘮‖F(xiàn)象，這種校園利益鏈的形成，主要有以下幾個原因：

1、校長權力過大：在我國的教育體制中，校長擁有較大的權力，包括學校經費、人事安排、項目建設等方面，這使得一些校長有機會利用職權謀取私利。

2、監(jiān)管不力：由于監(jiān)管不力，一些校長得以在校園內部形成利益鏈，為家人謀取私利，監(jiān)管部門對校園腐敗現(xiàn)象的查處力度不足，使得這種腐敗現(xiàn)象得以長期存在。

3、校園文化建設缺失：一些學校過于注重經濟效益，忽視了校園文化建設，這使得一些校長和教職工價值觀扭曲，將謀取私利作為人生目標。

防范校園利益鏈的措施

為了遏制校園利益鏈的蔓延，我們需要采取以下措施：

1、優(yōu)化校長選拔機制：加強對校長選拔的監(jiān)督，確保選拔出的校長具備良好的道德品質和業(yè)務能力。

2、強化監(jiān)管力度：監(jiān)管部門要加大對校園腐敗現(xiàn)象的查處力度，對涉及校園利益鏈的校長和教職工進行嚴肅處理。

3、加強校園文化建設：學校要注重校園文化建設，培養(yǎng)教職工的職業(yè)道德和價值觀，提高他們的社會責任感。

“姐做食堂，弟做工程”的校園利益鏈是教育領域的一大毒瘤，我們要共同努力，鏟除這一毒瘤，為我國教育事業(yè)的發(fā)展創(chuàng)造一個公平、公正、健康的生態(tài)環(huán)境。